DIAGNÓSTICO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BASEADO EM CONCEITOS

Estêvão Domingos Soares de Oliveira, Fernanda Karla Fernandes da Silva Góes

Resumo


O uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) na educação tem crescido bastante nos últimos anos, muito em razão da expansão dos cursos na modalidade à distância. Em virtude da grande quantidade de alunos nessa modalidade atuando no AVA, um grande volume de dados é gerado. Assim, para obter-se um bom modelo de avaliação de aprendizagem faz-se necessário uma análise desses dados. Diante disso, o objetivo deste trabalho é apresentar resultados da aplicação de um modelo de Learning Analytics orientado a conceitos. Para isso, propomos uma metodologia de avaliação da aprendizagem por meio de visualização de dados que utiliza a atividade do tipo questionário, disponível no Moodle, aliada a um conjunto de conceitos.

Palavras-chave: Educação a Distância, Learning Analytics, Avaliação.


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Revista Campo do Saber

ISSN: 2447-5017

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