O ROTACISMO E A INFLUÊNCIA ORAL-ESCRITA EM ALUNOS DA MODALIDADE EJA
Resumo
Este trabalho tem como objetivo desenvolver estratégias de ensino que minimizem o processo fonológico do Rotacismo nas produções textuais de alunos do 6 º Ano da Educação de Jovens e Adultos - EJA. De maneira específica, a pesquisa buscou investigar a recorrência do Rotacismo e suas procedências; conscientizar os alunos acerca dos desvios ortográficos apresentados em função da oralidade; incentivar e orientar, por meio de atividades lúdicas e práticas, o aperfeiçoamento da escrita. Esse estudo fundamentou-se em pesquisas como as de Roberto (2016); Silva (2015); Soares (2012), Hora e Matzenauer (2017), Seara (2011), Bisol (1974- 1996), Bagno (2007), dentre outros. A metodologia desta pesquisa foi aplicada a uma escola da rede pública estadual da Paraíba. Foram desenvolvidas oficinas para sondagem, reflexão, construção e reconstrução dos textos escritos além da produção de material didático. Como resultado da intervenção, observou-se um resultado positivo quanto à redução na proporção das ocorrências do Rotacismo ao final das atividades realizadas.
Palavras-chave: Rotacismo; Fonologia; Educação de Jovens e Adultos; Relação oralidade-escrita.
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