A RELAÇÃO DA AFETIVIDADE COM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

Resumo

Este artigo tem como objetivo principal analisar como o trabalho docente afetivo pode auxiliar no processo ensino-aprendizagem da criança. Para tanto, dialoga com autores como Paulo Freire (1996, 2005, 2011), Jean Piaget (1976,1985), Lev Vygotsky (2000, 2003), Henri Wallon (1954,1979), entre outros. A metodologia utilizada para este trabalho foi uma pesquisa bibliográfica e documental de natureza qualitativa, a qual perpassa pela pesquisa em livros e Artigos científicos. Como resultado, foi apresentado ao final da pesquisa uma proposta pedagógica referente a Pedagogia da Afetividade, uma vez que identificamos como é importante a adoção desta atividade sem implicar na dinâmica do planejamento da turma.

Palavras-chaves: Afetividade; Aprendizagem; Educação infantil; Pedagogia.